我對高中歷史教科書的幾點意見— 以中國現代史為中心的討論
李達嘉（中央研究院近代史研究所研究員） 一、課綱應符合學術與社會發展的脈動 &nb... » 閱讀全文
課本沒教的臺灣史（一） 戰後初期原住民菁英的民族自救Losin Watan與Watan Tanga的故事
鄭雅如（中央研究院歷史語言研究所助研究員） 2014年一月，教育部公布「違調」版高... » 閱讀全文
為什麼101與104的高中中國史課綱是一場教育災難？
祝平一（中央研究院歷史語言研究所研究員） 一、戒嚴幽魂的回歸 中央研... » 閱讀全文
課綱要的不是微調，而是對話和思考──或，如何想像一個更好的歷史課
涂豐恩（哈佛大學東亞系博士候選人） 歷史課綱「微調」的問題從去年爆發至今，換了一任... » 閱讀全文
高中歷史課程中的中國史
金仕起（國立政治大學歷史學系副教授） 一、教不完的中國史 圖1 臺灣民眾臺灣人／... » 閱讀全文
消失的「多桑」——戰後臺灣歷史記憶的斷裂、掩蓋與重塑
鄭雅如（中央研究院歷史語言研究所助研究員） 一、「漢奸」多桑？！ 1994年的夏天... » 閱讀全文
公民社會如何讓教科書政策走向「去國家化」？
花亦芬（國立臺灣大學歷史學系教授） 今年開春以來，高中文史社會課綱與特定出版社對歷... » 閱讀全文